Testimoni Alumni Pendidikan Kimia FKIP UMRAH
Muhamad Al Rasyid, S.Pd.,M.Pd. {Dosen UMRAH}
Sebagai alumni Program Studi Pendidikan Kimia, saya merasakan bahwa proses pembelajaran yang saya jalani telah membekali saya dengan landasan keilmuan kimia yang kuat serta kompetensi pedagogik yang aplikatif. Kurikulum yang terstruktur, didukung oleh dosen-dosen yang kompeten dan berpengalaman, membantu saya mengembangkan kemampuan berpikir kritis, melakukan penelitian, serta mengintegrasikan konsep kimia dengan praktik pembelajaran yang kontekstual. Pengalaman akademik tersebut menjadi modal utama bagi saya dalam melanjutkan studi dan meniti karier di dunia pendidikan tinggi.
Keberhasilan saya menjadi dosen tidak terlepas dari peran Program Studi Pendidikan Kimia yang senantiasa mendorong mahasiswa untuk aktif dalam kegiatan akademik, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Nilai-nilai profesionalisme, etika akademik, dan semangat belajar sepanjang hayat yang ditanamkan selama masa studi sangat berkontribusi dalam membentuk karakter saya sebagai pendidik dan akademisi. Saya bangga menjadi bagian dari alumni Pendidikan Kimia dan berharap program studi ini terus melahirkan lulusan-lulusan unggul yang mampu berkontribusi nyata bagi dunia pendidikan dan pengembangan ilmu kimia.
Navla Maulin, S.Pd. {Laboran PT. Bintan Fire Chem Indonesia}
Sebagai alumni Program Studi Pendidikan Kimia, saya memperoleh bekal pengetahuan dan keterampilan praktikum yang sangat menunjang peran saya sebagai laboran. Selama masa studi, saya tidak hanya mempelajari konsep-konsep kimia secara teoritis, tetapi juga dilatih untuk bekerja secara teliti, sistematis, dan sesuai dengan standar keselamatan laboratorium. Pengalaman praktikum yang intensif serta bimbingan dosen yang kompeten membentuk kemampuan saya dalam mengelola peralatan, bahan kimia, dan pelaksanaan kegiatan praktikum secara profesional.
Peran saya sebagai laboran saat ini merupakan implementasi nyata dari kompetensi yang saya peroleh selama menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Kimia. Nilai kedisiplinan, tanggung jawab, dan budaya kerja ilmiah yang ditanamkan selama perkuliahan sangat membantu saya dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan penelitian di laboratorium. Saya bangga menjadi alumni Pendidikan Kimia dan berharap program studi ini terus menghasilkan lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga siap berkontribusi secara nyata dalam pengelolaan dan pengembangan laboratorium pendidikan maupun penelitian.
Dhimas Pridandhono, S.Pd. {Guru IPA di SMP Pelnus)
Sebagai alumni Program Studi Pendidikan Kimia, saya merasakan bahwa proses pendidikan yang saya jalani telah membekali saya dengan pemahaman konsep kimia yang mendalam serta kompetensi pedagogik yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah. Selama masa studi, saya mendapatkan pengalaman belajar yang menekankan keseimbangan antara teori dan praktik, termasuk perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, serta pelaksanaan praktikum kimia yang aman dan bermakna bagi peserta didik.
Dalam menjalankan peran sebagai guru kimia, saya mampu mengaplikasikan ilmu dan keterampilan yang diperoleh untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir peserta didik. Nilai profesionalisme, tanggung jawab, dan komitmen terhadap dunia pendidikan yang ditanamkan selama perkuliahan menjadi landasan utama dalam menjalankan tugas sebagai pendidik. Saya bangga menjadi alumni Pendidikan Kimia dan berharap program studi ini terus menghasilkan guru-guru kimia yang kompeten, berintegritas, dan mampu berkontribusi nyata dalam peningkatan kualitas pendidikan.
Nur Asti Nadiah Siregar, S.Pd. {Manajer LKP OHM Academy)
Sebagai alumni Program Studi Pendidikan Kimia, saya memperoleh bekal keilmuan dan keterampilan manajerial yang sangat mendukung peran saya sebagai Manajer Bimbingan Belajar. Selama masa studi, saya tidak hanya dibekali pemahaman konsep kimia yang kuat, tetapi juga dilatih untuk berpikir sistematis, menyusun perencanaan pembelajaran, melakukan evaluasi hasil belajar, serta mengelola proses pembelajaran secara efektif dan terstruktur. Pengalaman akademik tersebut menjadi dasar penting dalam mengembangkan program bimbingan belajar yang berkualitas dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.
Dalam menjalankan tugas sebagai manajer bimbel, saya mampu mengimplementasikan kompetensi pedagogik dan kepemimpinan yang saya peroleh untuk mengelola tenaga pengajar, merancang kurikulum bimbingan, serta memastikan mutu layanan pendidikan tetap terjaga. Nilai profesionalisme, komunikasi yang baik, dan kemampuan pengambilan keputusan yang ditanamkan selama perkuliahan sangat membantu saya dalam menghadapi tantangan pengelolaan lembaga pendidikan nonformal. Saya bangga menjadi alumni Pendidikan Kimia dan berharap program studi ini terus melahirkan lulusan yang adaptif, inovatif, dan mampu berkiprah di berbagai bidang pendidikan.
Umi Salmiati, S.Pd. {Guru Kimia)
Sebagai alumni Program Studi Pendidikan Kimia, saya memperoleh bekal keilmuan yang komprehensif sehingga mampu mengajar mata pelajaran Kimia sekaligus IPA secara terintegrasi. Selama masa studi, saya dibekali pemahaman konsep kimia yang kuat serta wawasan keilmuan sains secara menyeluruh, termasuk keterampilan merancang pembelajaran, melaksanakan praktikum, dan mengaitkan konsep-konsep IPA dengan fenomena kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran yang saya jalani sangat membantu saya dalam menyampaikan materi secara sistematis, kontekstual, dan mudah dipahami oleh peserta didik.
Dalam menjalankan peran sebagai guru Kimia dan IPA, saya mampu mengintegrasikan berbagai konsep sains untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir ilmiah peserta didik. Nilai profesionalisme, tanggung jawab, serta komitmen terhadap mutu pendidikan yang ditanamkan selama perkuliahan menjadi landasan utama dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik. Saya bangga menjadi alumni Pendidikan Kimia dan berharap program studi ini terus menghasilkan guru sains yang kompeten, adaptif, dan mampu menjawab tantangan pendidikan di era perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.